Accueil & Actualités LE CENTRE AVEC Le centre L'équipe Contact ACTIVITÉS Conférences et colloques Formations et ateliers Retraites sociales Documentation PUBLICATIONS La revue En question Analyses et réflexions Études et livres RÉSEAUX Actions et prises de position Collaborations Liens   ANALYSES ET RÉFLEXIONS   retour à la liste Lire l'analyse   École et diversité culturelle Synopsis L’espace public européen est aujourd’hui caractérisé par la cohabitation de groupes sociaux culturellement différents. Ce contexte de multiculturalité croissante pose de nombreuses questions et en appelle à la construction d’un nouveau vivre ensemble. L’institution scolaire semble particulièrement marquée par ces enjeux et se voit confrontée à la question du type d’intégration sociale des élèves « issus de l’immigration » et à celle du type de politiques à adopter. Cette analyse propose des éléments de réflexion autour du concept d’intégration ainsi que des propositions d’orientations à prendre par l’école pour une intégration, respectueuse des identités et de la diversité, qui ne soit pas de l’assimilation. Hélène Laigneaux , Centre Avec, décembre 2007, 7 pages A4.